《松江區針對發展小區教育教學培訓課程思政建筑的作業計劃書》（左右也叫《作業計劃書》）在確立時中開展明確了處于校級職干、一二線講師、幼兒家長、學者及社會各界政府公眾的明確座談交流與個人聽取意見詢問等工做。在征詢個人聽取意見時，接受對《做工作解決方案》（具體意見表問詢稿）提供的具體意見表、覺得總計32條。現將重要想法和推薦 的吸取使用的情況分類匯總下列：
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提出的意見信息內容 |
研究探討整理問題 |
依據闡述 |
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接納 |
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使用 |
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要理清居委會教育輔導的群體。 |
采取 |
《辦公措施》“重心作業”第2點“微商中幼兒園生、上了年紀的老人人、財產技術工等都要街道辦事處學前教導的的服務關鍵字，要特別注意不相同關鍵字在游戲內容、規范和成次上的深造介紹水平，明晰街道辦事處學前教導學科思政重心眾人的重心所需，使用深造者認同的規律，城鄉醫療保險控規，系統能夠施行。” |
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都要好社區網站文化藝術培訓的資源性，足夠開挖、資源共享各種類型課程體系。 |
使用 |
《辦公計劃方案》“核心工作的”第4點“寬裕分析的地方粉紅色企業文化、非遺信息英文等，將活躍活躍的實踐活動成果構建教室，梳理社會生活了解點、游戲體驗園區等居委內以及的教育信息英文，重點居委其優勢杭州特色學科。” |
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要培養教育培訓出色的街道教育培訓英語教師，引領典型案例、進行表彰決定。 |
聽取意見 |
《崗位方案設計》“省級重點工作上”第15點“施工教程思政金課優秀教師打照打算，投放市場首批“優秀教師名課”、“教壇新銳”、“跨學科優秀教師”等領導帶頭佳選的教程思政教學活動優秀教師和管理團隊。”《運轉方式》“維護方式”第2點“把培訓課思政建成初步初步成效看做各大榮譽獎頒獎、評比評選先進的關鍵標準規定，對培訓課思政建成初步初步成效鼓起的團隊和個人賬戶應當頒獎實物獎勵。” |